Le Journal de Bord

Lundi 17 août

Pour les activités, nous étions séparés en deux groupes.
Groupe A  
Nous sommes allés en catamaran observer les animaux marins dans le gouf de Capbreton.

Au bout d’une heure et demie de navigation vers le large, nous avons vu un premier groupe d’une vingtaine de dauphins communs, qui sont venus jouer autour du bateau.

Nous avons également aperçu des poissons lunes qui mangeaient des méduses. Nous avons ensuite vu un deuxième groupe de dauphins dont plusieurs delphinaux, des bébés dauphins. Nous avons tous bien profité de cette rencontre avec les dauphins.

Groupe B
Le deuxième groupe le groupe B, est allé faire une initiation au surf.

Nous avons rencontré les moniteurs ; ils s’appelaient Antonin et Alisson. Nous nous sommes équipés de combinaisons et de planches, puis nous sommes allés sur la plage. Nous avons commencé par du body surf, c’est-à-dire apprendre à surfer avec son corps (sans planche).

Après, nous nous sommes entrainés avec une planche mais en plusieurs étapes : allongé, à genoux puis debout (pour ceux qui le voulaient) et d’abord sur le sable puis dans l’eau.

Ensuite, nous avons mangé le pique-nique et observé les goélands. Nous nous sommes baignés et nous avons vu des méduses, et certains d’entre nous les ont touchés car le moniteur nous avait assuré que rien ne piquait sur leur plage.

Quand nous sommes rentrés, Claire nous a expliqué le protocole d’observation en mer pour nous préparer à la journée de demain. Enfin, nous avons retrouvé l’autre groupe et nous avons fait un jeu collectif.

Mardi 18 août

Le groupe A a pu s’initier aux joies du surf avec les mêmes moniteurs Anto et Alison que la veille pour le groupe B.
Ce fut une initiation pour la plupart des participants qui ont tous réussi à se positionner sur les genoux et parfois même à se mettre debout. Ce fut un bon moment, le pique-nique sur la plage a été très apprécié à la suite. La baignade a ravi petits et grands.
Nous sommes retournés au centre pour faire l’activité scientifique sur les caractéristiques géologiques du Gouf de Capbreton. Claire et Sara ont pu répondre aux nombreuses questions de l’assemblée. Les enfants sont partis progressivement jouer aux jeux de balles disponibles sur le centre de vacances (ping-pong, badminton, etc.).
En soirée, sous forme de jeu, les animatrices nous ont demandé nos ressentis sur plusieurs points du séjour : nourriture, sommeil, activités et cohésion de groupe.

Le groupe B

Après nous être levés et avoir pris notre petit déj, nous avons une activité excitante : l’identification des cétacés. Nous avons aussi appris que le petit de la baleine s’appelle un veau.
En situation d’observation, nous devons guetter : les ailerons, les splash, les souffles et les caudales.
A peine terminée, nous avons enchaîné au pas de course avec l’activité suivante : notre première sortie en mer.
Les skippers nous ont présenté le bateau et les règles de sécurité et d’observation. Ca y est, tous à nos postes , on est prêts ! Pression d’observation maximum ! Et l’attente commence....
Au bout d’une demi-heure, nous distinguons des ailerons : des dauphins communs ! Ils sont nombreux, tout un pod, comprenant des juvéniles. Ils semblent paisibles mais pas particulièrement désireux d’entrer en contact avec nous. Nous les observons pendant un long moment avant qu’ils ne s’éloignent.
Plus tard, nous en repérons un nouveau groupe. Dans celui-ci, quelques dauphins semblent plus curieux et viennent nager devant l’étrave. Dodo, la skippeuse, nous donne sa théorie : il est venu pour faire diversion et permettre que ses congénères s’éloignent de nous, ni vu ni connu.

Entre les deux, nous avons eu la chance de croiser une chasse de thons. Impressionnant ! La mer bouillonnait légèrement et on voyait ces gros poissons sauter hors de l’eau. On a peu observer qu’ils étaient accompagnés des goélands.
Au loin, un ou deux ailerons de poisson lune.
Et, peu avant d’entrer dans le porc, une masse noire apparaît. Un dauphin flottant ? Un goéland tourne autour. Nous nous rapprochons. La pression monte, l’inquiétude silencieuse d’un cadavre de Delphinus delphis. Soudain, la réalité nous apparaît dans sa froide cruauté et dans le creux d’une vague : un thon déchiqueté, flottant sur le flan, qui nous paraît géant !

Après toutes ces émotions, le retour à la terre ferme se fait tranquillement.
Jeux libres puis jeu scientifique pour aiguiser notre observation en duo : l’un observe un dessin, le décrit à l’autre qui dessine ce qu’il comprend.
Le soir, meilleur repas de la semaine : curry de volaille.
Veillée ludique : un groupe fait un Poulpe Garou, l’autre groupe révise et joue avec les prénoms.

Mercredi 19 août

Groupe A  
En réponse à la mauvaise météo prévue sur le dernier jour, il a été décidé de changer le programme de la troisième journée pour organiser les sorties en mer des deux groupes sur la même journée.

Grâce à la réactivité des animatrices, le groupe A a pu prendre son petit-déjeuner (improvisé de la veille) sur le quai à 7h30 avant de partir en mer à 08h avec le catamaran à voile de la première journée.

L’équipage était différent et toujours aussi accueillant. Nous avons pu observer à nouveau des poisson-lune et un cheptel de dauphins communs ainsi qu’un banc de thons en chasse.

La mer était d’huile, ce qui a atténué les désagréments que certains avaient pu ressentir lors de la première sortie.

Les dauphins sont restés avec nous assez longtemps à jouer avec le courant et les différents bords du bateau. Le filet entre les coques était un excellent poste d’observation pour identifier les caractéristiques des membres du pod (marques distinctives, cicatrices, corpulence).

Nous sommes rentrés à midi pour réitérer notre pique nique sur la plage, suivi par une baignade.
Nous sommes rentrés au centre au rythme de chacun ou en minibus, certains ont même loué des vélos en route. Les enfants ont joué, ceux qui voulaient prendre des douches ont pu aussi profiter de l’eau douce avant le goûter et la nouvelle activité scientifique sur la chaîne alimentaire de l’océan.

Cette activité avec la loupe binoculaire a permis de voir de près la composition du zooplancton et phytoplancton (copépode, diatomées et puces d’eau) et de discuter des conséquences de l’acidification des océans.

Témoignages

FAQ